Teachers: Resources for the Classroom








Copyright
© 2000
Team C001515

How to use this site

Deze site bestaat uit twee hoofdsecties.

Wie zijn onze helden?

In de eerste sectie wordt gekeken naar de mensen die wij hebben geïdentificeerd als helden en heldinnen van de 20ste eeuw. Daar vind je de discussie over het begrip 'held' en onze strijd om te komen tot een bepaalde definitie. Het is geen eenvoudig begrip.

Toen wij begonnen te werken aan deze site, hadden we vele sporthelden in onze gedachten, en ook Superman, Zorro en een aantal fictie-superhelden. Naar mate de discussie heviger werd, kwamen we uiteindelijk wel dichter bij de conclusie dat een held (of een heldin) iets heel persoonlijks is.

Idee voor de les:

Doel: Leerlingen helpen begrijpen wat een held is en wat dat voor ieder van ons betekent. Zij kunnen vervolgens de reeds ontwikkelde begrippen gebruiken om hun eigen helden te identificeren.

Procedure:

  • Vorm groepjes van 3 of 4 leerlingen. Vraag om te bespreken wat hun idee is over helden.
  • .Zorg ervoor dat elke groep 5 hoofdkenmerken aangeeft, die een held/heldin moet hebben. Laat de leerlingen die opschrijven. Elke groep moet vervolgens zijn held aan de klas presenteren. "Dit is onze held/heldin, want...".
  • Bespreek met de leerlingen de gelijkenissen en de verschillen tussen de verschillende typen die door de groepen zijn aangegeven.
  • Vraag waarom volgens hun die verschillen bestaan.
  • Leerlingen zouden dan een onderzoek moeten doen en een kort verslag / webpagina presenteren, over wie hun held is en waarom. Je kunt ook voorstellen om deze site te gebruiken om hun helden met anderen te delen.
  • Bespreek als aanvulling de dingen die de leerlingen zelf hebben gedaan, waardoor ze als held te beschouwen zijn.

Ook jij kan een held zijn!

Het tweede deel van de site is gericht op de actie: hoe kunnen wij iets bijzonders doen met betrekking tot alles wat er gebeurt in de wereld. We hebben een aantal dingen opgesomd, die leerlingen kunnen doen om betrokken te raken en we hebben gesproken over organisaties die daarbij kunnen helpen.

Belangrijk is de sectie met betrekking tot Leerlingenraden. Iets veranderen betekent ergens bij betrokken raken en actie ondernemen. Leerlingenraden bieden die mogelijkheid. We hebben zowel de positieve als de negatieve kanten genoemd van die organisaties, zoals zij nu functioneren.

We vragen aan leerlingen om hun ervaringen te vertellen met betrekking tot de goede dingen van leerlingenraden. Er zullen heus wel minder goede dingen gebeuren, maar we gaat ervan uit dat iedereen daar zijn lering al uit getrokken heeft. We willen graag zoveel mogelijk naar voren brengen wat we zouden moeten doen, niet wat we zouden moeten laten.