Projet multidisciplinaire LA LUMIÈRE
P S Y C H O L O G I E

(Travail d'une élève aveugle)
Enquête
Quelle est, à nos yeux, l'importance de la lumière? On va citer juste quelques pensées notées lors de l'enquête qu'on a effectuée dans notre école.
On a pu se convaincre de l'importance de la lumière pendant les quelques années de guerre quand on vivait dans l'obscurité, sans le gaz et sans l'électricité. Voici quelques souvenirs :
Visite du Centre pour enfants aveugles
Cette enquête nous a fait réflechir sur la vraie valeur de la lumière. Est-ce que vous vous êtes déjà posé la question comment vivent les gens qui sont nés dans le noir et qui ne pourront jamais voir? A quoi ressemble leur monde? Nous, on l'a fait. On est allé, par curiosité, au Centre pour enfants aveugles ou avec vue handicapée dans le quartier Nedjarici. Au départ, on voulait y passser une heure au plus, mais on en a passé trois. Et encore, ceci nous a paru trop court pour se familiariser avec la vie et le travail des enfants (et des jeunes) aveugles ou avec un handicap de vue. On était parti avec un certain malaise, on avait peur de la rencontre avec les aveugles et de la posibilité de leur faire mal avec nos questions. Mais ça ne s'est pas passé comme ça. Ils nous ont appris quelque chose. Ils nous ont appris comment on affronte la réalité. Certes, la perte ou un handicap de vue changent le cours de la vie. Cependant, la cécité en tant qu'un défaut réel n'implique plus automatiquement l'handicap total. Le système moderne de réhabilitation part du principe qu'on peut compenser la vue en développant plus les autres capacités et aptitudes à de diverses tâches. Le caractère d'un personnage a une forte influence sur sa capacité à s'adapter dans le monde physique, émotionnel, social et preofessionnel. Les personnes aveugles peuvent très bien apprendre divers mètiers et devenir tèlèphoniste, serrurier, ou faire dans physiothèrapie ou dans les arts plastiques.
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Comment les aveugles aperçoivent le monde?
On a appris au Centre pour aveugles que beaucoup de patients ont plusieurs handicaps en même temps : il y a des sourd-muets, des autistes ... Il est difficile de travailler avec ces gens. Quand on l'a demandé que ressentent les aveugles qui vivent dans leur monde d'obscurité, le pédagogue responsable nous a récité le travail écrit lauréat sur le thème "Réflexion de mon point de vue", fait par un élève de 4e (14 ans).
"Elle a dit : donne-moi une fleur rouge - le rouge est le symbole d'amour. Je te l'ai donnée, et toi, tu t'es fachée, la fleur est jaune et le jaune est le symbole de jalousie. J'ai pleuré car mes doigts m'ont dit qu'il était rouge. Et pourquoi Lorka chante les louanges aux collines vertes : je suis monté sur la colline et j'ai constaté qu'elle est noire. Et pourquoi tous ces professeurs me cassent les pieds avec l'Adriatique bleue : Je suis allé à la mer et j'ai constaté qu'elle noire.. Et tu dis qu'on ira se marier un jour... et si tu as envie d'une fleur rouge?!"

Une élève de ce Centre est arrivée deuxième sur 300.000 candidats à un councours anonyme de peinture qui avait lieu à New Delhi.
Ceci est juste une réflexion : est-ce qu'on voit avec les yeux? La réponse est non: on voit avec le cerveau. L'oeil n'est qu'un organe, et si on pouvait lier le cerveau avec le milieu extérieur de façon artificielle, alors la vue serait restituée.
Pour l'instant on fabrique avec succès des accessoires pour les personnes avec handicaps de vue, ce sont les tiflo-accessoires.
Peut-être que même pour eux il y aura da la lumière dans l'avenir. En tout cas, c'est un défi à la médicine.