團隊 我們是來自不同的班別，有些組員是互不認識的。在起初，大家都不太熟悉，但經過是次專題研習後，我們都成為了好朋友，並在學習生活上成為了夥伴。在進行專題研習時，我們在意見上出現了分歧，也曾經為了很小的事情而爭執，幸好終能和好如初。漸漸地，我們開始互相欣賞大家的優點，和接納大家的缺點，我們學習到忍耐、包容和體諒，更建立了友誼。 工作分配 | 學生 | 工作 | | 盧樂汶 | 組長、搜集資料，製作網頁，聲音剪接 | | 連俊傑
| 外出借書，搜集資料，製作網頁，整理網頁 | | 譚美儀
| 搜集資料，製作網頁 | | 蕭詠徽 | 搜集資料，製作網頁，圖像處理 | | 邱綺雯 | 搜集資料，製作網頁，整理網頁 | | 余文健 | 訪問，搜集資料，圖像處理 |
導師角色 首先，導師和我們一同商議專題研習的主題，在訂定以「粵劇」為題後，導師安排我們到香港歷史博物館內的粵劇館參觀，這樣我們對粵劇有初步的認識和理解。 接著導師便著我們進行工作分配，在分工後，我們從圖書館、互聯網搜集資料，也在導師的安排下訪問粵劇師傅，以及欣賞神功戲的演出。當我們遇到困難時，例如看不明白粵劇的專門詞語及術語，我們便會向導師請教；在全組同學因意見不合發生爭執時，導師便從中調停及協助。最後，更指導我們利用不同的電腦軟件完成這次的作品。 會議安排 由於全組同學都住在不同的地方，故此我們都要在學校的電腦室，以完成我們的專題研習。在放學後或星期六，我們相約在學校的電腦室裡，利用電腦進入互聯網搜集資料，然後開始設計網頁及完成報告。我們平均每兩星期見一次面，並在會議時各自報告工作的進展情況。有時我們也會相約到圖書館一起尋找資料。
| 