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¡Es todo acerca de trabajo en equipo!
Empezamos con un equipo de tres miembros del equipo de Nueva Jersey que se
han conocido uno al otro desde que el Jardin de Infantes [6 años].
Somos todo mejores amigos y estamos acostumbrados a trabajar
juntos. ¡ [a veces nosotros nos cansamos el uno del otro pero todavia
queremos trabajar juntos!]
Encontramos a nuestros miembros del equipo de Nueva
York por la E. P. UN. [la Agencia ambiental de la Protección]. Alguien
allí dijo a nosotros que una clase estudiaba el sistema de agua de Croton
que da a la ciudad de Nueva York su agua. Nuestro coordinador
contactó al maestro a cargo y ella encontró a dos miembros
realmente agradables del equipo para nosotros. Nosotros los llamamos y los
encontró en línea a traves de la computadora. ¡Estos dos miembros
se conocian uno al otro desde el Jardin de Infantes, -- desde
tanto tiempo como nosotros!
¿Qué hicimos nosotros?
Nuestro coordinador
decidió que debemos hacer la competencia de sitio web de ThinkQuest hacia
atrás. Hicimos una  practica
de la Web y aprendimos a hacer un sitio web antes de empezar
verdaderamente la competencia. Ella dijo que podríamos concentrar en la
información para el sitio web si nosotros no nos demorabamos aprendiendo
a hacer el sitio al mismo tiempo. Todos miembros del equipo escribieron
los informes en temas asignados, redactaron las páginas que se
escribieron, sacaron fotografía y notas en viajes, y escogieron el tema.
Nuestros miembros de Nueva York [en la izquierda] entraron después que
eso se había hecho. Algunos miembros del equipo hicieron las cosas
diferentes. [nombres no reales.]
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Carole--visito y escribió
acerca de líneas divisorias de las aguas, trabajó con Samantha en
acueductos, y escribió artículos.
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Isabel--
los hiperenlaces hechos para el sitio, busco palabras para el
diccionario del sitio, buscó en el Internet para juegos de agua,
para los enigmas, y para las actividades, dibujaron los retratos de
acuífero y bomba, hicieron el survey en línea, e hizo la prueba de
agua a ciegas en la escuela . |
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Katie--hizo todas las
tablas en el sitio, trabajado con el menú de la navegación, edito
graficas, los retratos escogidos para el sitio, busco palabras
para el diccionario del sitio, hizo el survey en línea,
gráficos, buscaron en el Internet para juegos de agua, para los
enigmas, y para las actividades, e hizo la prueba de agua a ciegas
en la escuela ciega, edito fotografias, e hizo el gráfico
principal, e hizo el filtro de agua y página.
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Monica--hizo todo desde las
páginas , metió el tema y las compartio las fronteras, hizo
gráfico inferior e hizo la prueba de agua a ciegas en la escuela.
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Samantha--visito y
escribió acerca de líneas divisorias de las aguas, trabajó con
Carole en acueductos, escribió artículos y sacó digital
fotografía.
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¿Qué hizo el coordinador?
Nuestro coordinador
nos enseñó a cómo hacer un sitio web. Ella nos ayudo paso por
paso cuando hicimos nuestra practica de la Web. Aprendimos aún más
cuando trabajamos en el sitio de ThinkQuest porque tuvimos que incluir las
cosas que nosotros no habíamos hecho antes. Nuestro coordinador nos
enseñó a cómo utilizar los programas que necesitamos usar. Ella reunió
todas las fuentes para nosotros e hizo las fotocopias de lo que
necesitamos para que pudiéramos organizarnos mejor. Cada página tuvo una
carpeta y ella imprimió fuera las páginas web cuando fueron hechas así
que nosotros los podríamos redactar. Ella organizó muchos viajes para
nosotros y se cercioró que tuvieramos cámaras y cuadernos. Nuestro
coordinador escribió nuestros informes y nos enseñó cómo
entrar y redactarlos. El sitio era nuestra idea y ella nos ayudó a
hacerlo possible.
¿Cuándo nos reunimos?
Nos reunimos una vez
a la semana después de escuela de octubre a junio. Encontramos de 9 de la
mañana a 2 de la tarde una vez a la semana durante el verano. Nosotros no
empezamos el sitio de ThinkQuest hasta que las pautas salieran y nosotros
hubieramos sido inscriptos. Antes de esto hicimos una practica
de la Web que no era de ninguna manera grande como ésta.
¿Cómo se hizo el sitio?
Hicimos lo
siguiente:
| 1 |
Puso
en común las ideas basadas en las pautas de la competencia de
ThinkQuest. Esto tomó una semana o dos en resolver. |
| 2 |
Obtuvimos
la informacion y comenzamos a hacer la investigación.
Averiguamos que la mayoría de las informaciones eran para adultos
y nosotros tuvimos un tiempo muy dificil para enternerlo.
Decidimos que necesitamos una clase diferente de ayuda. |
| 3 |
Buscamos
a socios adultos para ayudarnos obtenemos la información que
necesitamos. Nuestro departamento local del agua, un departamento
más grande de agua del pueblo, y una autoridad de agua del
estado acordaron en darnos viajes y la información. Cuando
nuestro sitio se puso más grande, obtuvimos ayuda de un zahorí y
una compañía embotellada de agua. ¡Nosotros finalmente
obtuvimos información de una manera que nosotros podíamos
entender! |
| 4 |
Escogimos
un tema para el sitio, un título, acomodamos las paginas y las
tablas, los menús, y las gráficas. |
| 5 |
Acueductos eran un problema
verdadero pero encontramos uno en Nueva York. Pero estaba
demasiado lejos para ir nosotros, encontramos a dos miembros del
equipo de la Ciudad de Nueva York que estaban más cerca. |
| 6 |
Escribimos
las páginas y las redactamos muchos veces. |
| 7 |
Hicimos el menú de la
navegación y sacamos fotografía para el sitio. Algunos miembros
del equipo hicieron la gráfica para el sitio. |
| 8 |
El
coordinador cargó el sitio. |
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